如何关闭技术技能差距

在这个系列的前两篇文章专注于数字技术技能差距。大量的数字。多的美国人失业和就业不足。开放工作，企业可以不填，因为他们声称申请人不具备所需技能。令人震惊的数字所赚取的美国学生，在世界排名第32，在数学和科学22日在国际评估考试。不是一个有益的另一个惊人的数目：$ 600亿美元的美国纳税人每年花在公共教育在美国的投资回报率。

 

    在我们讨论的技术技能差距的系列的第3部分，加里海滩聊天什么公司可以做，以弥补员工之间的差距和必要的竞争所需的技能。

    但是这个系列的最后一段会推拨出号码，注重“以人”。人们已经制作创新公共/私人合作伙伴关系示范性关闭在美国的科学和数学技能差距。

    我写在我的书对这些人的努力，“让我们建立一些方舟。” 从我读到一个故事，小，IBM的前任董事长兼首席执行官郭士纳的标题是借来的。当郭士纳1993年从RJR /纳贝斯克加盟该公司，IBM是在混乱状态。

    IT技能差距系列

    第1部分：技术技能差距是事实还是虚构？

    第2部分：IT技能差距是一个真正的教育差距

    华尔街分析师承认与郭士纳拆分公司。但是新的CEO忽略这些调用，而是会见了数千名IBM的员工，询问他们的意见如何保持公司整体用这句话：“没有预测雨，积分只赚取建造方舟。” 郭士纳想要的解决方案，他得到了他振兴美国的商业图标。

    以下是12个例子的“方舟”。也就是说，非凡的公共/私营部门伙伴关系，旨在帮助美国桥技能差距我们的国家面临。

    1.AT＆T公司的Aspire基金会

    兰德尔·斯蒂芬森在2007年6月成为AT＆T的首席执行官。他的第一个任务是添加的U-verse 5000安装程序。（的U-verse是AT＆T的有线/互联网/电话销售）。只有一个问题。他可能没有找到做足够的技术工人的工作和挫折导致开始斯蒂芬森的AT＆T公司的Aspire基金会，提供教育补助金高学校的学长和挑战AT＆T员工以“是显着的，是难忘的和。是一个导师。” AT＆T的Aspire指导学院有一个目标，由2016年捐赠100万员工的师徒小时。

    2.博通MASTERS项目

    Broadcom的硕士课程（数学大师看台，应用科学，技术和工程的明日之星），在2010年推出，是一个创新举措一个目标：激励成千上万的中学生每年向考虑未来事业在科学，技术工程和数学。